Bon ! j'ai vraiment un gros blocage avec les maths..... HELP !!!!

Je n'arrive pas à suivre la logique qui fait que presque chaque exercice se résout de la même façon..

Exemple :
1er exercice :
Vous partez à 7h45 pour parcourir 635 km. 2 pauses : une de 15 minutes et l'autre de 45 minutes. Arrivée à 17h15. Question : calculer la vitesse moyenne

2ème exercice :
Une étude sur l'obésité réalisée de 2000 à 2006 à partir de 150 élèves donne les résultats suivants :
2000 1/10 est obèse
2006 1/15 est obèse
calculez le nombre d'élèves obèses en moins en 2006

Pouvez-vous m'aider ?????

2 février 2016 18h14

1er exercice:..calculer le temps total du voyage:< 17 h15 - 7 h 45 =.......( Y H )e

> ensuite Y H - ( 15 mn + 45 mn ) = ..( X h et mn )

3) 635 / X h +mn = ......Kms/h, en clair distance divisée par le temps réel de voyage.

<<< le résultat plus tard , laissons les forts travailler un peu....j'ai la réponse,

2éme exercice: vraiment simple. « 150 : 10 = A
« 150 : 15 = B réponse » A - B = .....

Bon courage.

<

2 février 2016 18h22

Jean-Pierre ♫

Vitesse = distance / durée
Distance = 635 km
Durée = 17h15 - 7h45 - 15mn - 45mn = 8h30
Vitesse = 635 / 8,5

Nombre d'obèses en 2000 = 1/10 * 150 = 15
Nombre d'obèses en 2006 = 1/15 * 150 = 10

2 février 2016 18h31

Pascalou.... j'ai rien compris à tes explications.... je suis une buse....

3 février 2016 10h47
modifiée
3 février 2016 11h02

Bon, s'il faut trouver un type de calcul commun, il faut peut-être utiliser le petit x de l'équation à une inconnue ?

Exercice 2
Nb obèses en moins en 2006 = x

x = 1/10 - 1/15 = (1*15)/(10*15) - (1*10)/(15*10) = 15/150 - 10/150 = 5

Exercice 1
x = durée moyenne = distance parcourue / durée (y)

Distance = 635 km
Départ = 7h45
Pause = 15'+45' = 60'
Arrivée 17h15

Alors, soit tu fais les sauts pour arriver au comptage des heures de la durée, soit tu utilises les fractions, ce qui est plus rapide, sauf calcul de tête.
Les sauts : de 7h45 à 8h = 15 mn + de 8h à 17h = 9h + de 17h00 à 17h15 = 15 mn - 60 mn (=1h) / 9h - 1h +30mn = 8h30

Les fractions : tu convertis des heures avec le même chiffre en bas (me souviens plus du vocaculaire dénominateur ? Plus petit commun multiple ? ... j'aurais pu réviser pendant l'apprentissage du petit)

Calcul de la durée :
17h15 - (15'+45') - 7h45 = durée (y)

Arrivée : 17h15 = (17*60/60 + 15/60) = 1020/60+15/60 = 1035/60

Pause : 1h = 60/60

Départ : 7h45 = (7*60/60) + (45/60) = 420/60 + 45/60 = 465/60

y = 1035/60 - 60/60 - 465/60 = 510/60 = 510 minutes

x = 635/510 = 1.245 km par minute, qui est équivalent à (1.245*60) km par heure (74.70 km/h) - C'est une micheline !!!, ou alors je me suis trompée.

Bon, j'ai corrigé ... m'étais trompée dans le calcul de la durée avec les sauts.

3 février 2016 18h05

Lalo Skywalker, c'est peut-être plus simple si tu révises par là :
http://www.mathematiquesfaci...

3 février 2016 18h42

abra

Bon j'arrive trop tard, les jeux sont faits

Lalo Skywalker combien de petits nenefants zaméricains seront devenus obèses entre le moment où tu as posé ta question et maintenant quand je te réponds (sachant qu'un hamburger/frites doit bien contenir 1000 kal et que les besoins énergétiques d'un adulte sont de 2000kal/jour... mais qu'un ado doit consommer un peu plus... et s'il fait du sport...ou pas ) ?

3 février 2016 19h21

Lili... Les équations ???? C'est quoi cette bête ????

3 février 2016 22h36

C'est fish, tous ont tenté par divers systèmes, donc la vitesse est :: " 74,70588 Kms/H pour être très précise, les obèses sont " 5 gamins"... qui va nous proposer de nouveaux problèmes, aleez courage faut pas s'arrêter en si bon chemin, et puis c'est bon pour les cerveau endormis..ahahaha !!!!!!!!!!!!!!!!

3 février 2016 22h53
modifiée
3 février 2016 22h55

Emma

Lalo Skywalker je n'arrivais à rédiger un truc clair pour t'expliquer la preuve par 9
du coup je suis allée chercher une vidéo:

Vidéo YouTube

celle là me semble claire. tu me diras!?

(en revanche je me suis peut être trompée de fil de discussion!!

...)

3 février 2016 23h14

<<< Ouais, petite erreur de train, mais pas grave, le principal c'est de participer, et puis ta preuve par neuf que j'avais oublié, bon pour moi de nous la rapeler, Merci si t'as d'autres idées de math n'hésites pas merci.

3 février 2016 23h43
modifiée
4 février 2016 11h05

~~L'alouette~~ Lalo Skywalker , tu me chambres ?
Bon si ce n'est pas le cas, vais prendre mon air d'instit ... c'est que ça m'aurait bien plus de bosser avec les minots.

Donc une equation, mot que nous ont laissé les romains, c'est tout simplement une égalité.

Ex si tu achètes une très appétissante patisserie, tu peux la payer de diverses manières (seule des euros, seult des cents, les 2' donner un billet et on te rend la monnaie). Bon plutôt que le gâteau on va faire avec là baguette de bon pain au levain qui a augmenté à 1 EURO ET 5 CENTS à la boulangerie où le pain est bon.

Tu peux régler ton achat avec :
5 pièces de 20 cents et 5 pièces de 1 cent (5*20/100) + (5*1/100)
Mais aussi
1 pièce de 1 euro et 1 pièce de 5 cent soit (1*100/100) + (1*5/100)
Mais encore tu peux donner un billet de 5 euros et te faire rendre la monnaie soit (5*100/100)-3,95
C'est tout simplement ça une équation, une égalité.

Tu ne peux pas exprimer tes cents en euros sans les convertir.
5 cts = 1/100 *5
Il faut donc pour calculer une somme ou différence lorsqu'il y a fraction que tout soit exprimé dans la même valeur.

(5*20/100) + (5*1/100) = 100/100 + 5/100 = 105/100
La baguette pourrait être payée avec 105 pièces de 1 cts

Bon ça va . Je ne t'ai pas trop embrouillée ?

Qu'est-ce que c'est pénible d'écrire sur une tablette. Préfère m'imaginer pianiste sur un clavier hardware.

3 février 2016 23h46

Les maths ça passionne ... on a même vu passer Emma, qui j'espère est en forme.

4 février 2016 10h47

Moi tout ce que j'ai retenu des maths c'est que Lp est un Banach ...

4 février 2016 11h07

Bon, j'ai pas la culture pour apprecier l'humour mathématique Segel , et même pas le temps de livre la bio wiki de Banach ... c'est quoi Lp ? Tu expliques qu'on rigole ?

4 février 2016 11h17

Jean-Pierre ♫

Un espace Lp est un espace vectoriel de classes des fonctions dont la puissance d'exposant p est intégrable au sens de Lebesgue, où p est un nombre réel strictement positif.

Un espace Lp est un espace de Banach lorsque l'exposant est supérieur ou égal à 1.

4 février 2016 11h37

rôôô ça casse la poésie du truc quand on explique ...
Mais bon c'était la version ingénieur du truc.
En version lycée je la connaissais déjà :

Moi tout ce que j'ai retenu des maths c'est que aX²+bX+c ça fait toujours zéro !!!
(citée par un de mes profs d'histoire géo ...)

4 février 2016 11h38

Merci Jean-Pierre ♫ , ça aurait été avec plaisir que j'aurais ri à gorge déployée

... mais j'ai pas tout compris là .

Le petit est intéressé par l'informatique (surtout pour le crack) ... je crois que pour l'aide aux devoirs, je vais décrocher avant.

4 février 2016 11h38

En fait "Lp est un Banach" est une citation d'une chanson qu'on avait composé avec des copains qui s'intitulait "à mort les maths" ...

4 février 2016 17h16

JP..... Parfois j'ai l'impression que nous ne parlons pas la même langue..... Toi comprendre moi ???

4 février 2016 17h42

Jean-Pierre ♫

Moi Lebesgue, toi Banach.

4 février 2016 19h21

Heuuuuuu.... Je me demande comment je dois le prendre....

5 février 2016 17h14

Et si tu essayais Lalo Skywalker de partir de la fin à chaque fois ?
Autrement dit, partir de la question posée.

Exemple :
Vous partez à 7h45 pour parcourir 635 km. 2 pauses : une de 15 minutes et l'autre de 45 minutes. Arrivée à 17h15. Question : calculer la vitesse moyenne

Qu'est-ce qu'on me demande au juste ?
La vitesse moyenne.

C'est quoi la vitesse moyenne ?
C'est une distance divisée par un temps.

C'est quoi la distance ?
635 km.

C'est quoi le temps ?
De 7h45 à 17h15 ça fait 9h30, moins 60 minutes ça fait 8h30, soit 8,5 h.

D'où 635/8,5 = ???

Et même chose pour le deuxième ...
Ca te parle plus ?

6 février 2016 18h59