|
|
8 octobre 2009 22h02
|
 Stéphanie |
| |||
8 octobre 2009 22h20
|
 Djabali  |
un vrai cauchemar  | |||
8 octobre 2009 22h30
|
 Martine |
Ca, c'est un travail de décryptage pour informaticien  !...comment as tu trouvé ce truc ?... | |||
8 octobre 2009 22h32
|
 En voiture Simone |
 je vais arrêter le chocolat, je crois | |||
| 8 octobre 2009 22h32
modifiée 8 octobre 2009 22h36
|
Stéphanie |
J'ai trouvé l'adresse sur un forum... Page qui ne sert à rien, c'était juste une futilité Langage du type ASCII ou alphanumérique... | |||
8 octobre 2009 22h34
|
Stéphanie |
Bises Yann  | |||
8 octobre 2009 22h45
|
 DAME Miette |
Donc, je dégage.... | |||
8 octobre 2009 22h54
|
Stéphanie |
Bises Dame Miette. Mais non, reste donc ! quelques petits chiffres | |||
8 octobre 2009 23h00
|
Martine |
Pitié !!!!! Stéphanie !...A genoux !... | |||
8 octobre 2009 23h05
|
Stéphanie |
| |||
9 octobre 2009 00h10
|
 Pépé le Moko |
ceci-dit, pour aimer les maths, il faudrait les aborder par leur côté magique. Phi, le nombre d'or par exemple, c'est passionnant  Bises à toutes et tous | |||
9 octobre 2009 09h06
|
Stéphanie |
Ah, tu touches là le coté passionnant. Ce que l'on apprend pas à l'école, qu'est ce que c'est intéressant, c'est bien vrai... M'enfin, c'est pour une autre question ! Bises Pépé le Moko que je vois si peu... de part ma faute d'être souvent absente ici. | |||
9 octobre 2009 09h08
|
Pépé le Moko |
Bisous Stéphanie | |||
9 octobre 2009 09h11
|
Martine |
Bonjour, ...La magie, c'est seulement avec des bons enseignants !... Bisous | |||
9 octobre 2009 09h17
|
Stéphanie |
oui les bons profs, encore faut il avoir les heures suffisantes pour aborder ces sujets... Bises | |||
| 9 octobre 2009 09h17
modifiée 9 octobre 2009 09h18
|
 av |
Bonjour ! Je me souviens avoir écouté Stella Baruk , une mathématicienne , à la radio expliquer en quelques mots à quoi peuvent servir les calculs de sinus , cosinus ....pour calculer la pente d'une route par exemple. J'ai trouvé que c'était facile à comprendre , Je n'avais jamais vu la finalité de la chose et je trouvais que c'était difficile à retenir . | |||
9 octobre 2009 09h20
|
Stéphanie |
Il n'y a rien de compliqué en maths, il suffit d'aimer décoder. C'est comme apprendre une nouvelle langue sauf qu'il s'agit de symboles. | |||
| 9 octobre 2009 09h21
modifiée 9 octobre 2009 09h22
|
Stéphanie |
Bises | |||
9 octobre 2009 09h41
|
Martine |
Théorème : Tout entier positif est intéressant. Preuve : Supposons le contraire. Alors l'ensemble des entiers positifs non-intéressants est non-vide. D'après l'axiome du bon ordre il possède un plus petit élément. Alors cet élément est drôlement intéressant — contradiction ! Jolie démonstration mathématique...CQFD ! | |||
9 octobre 2009 09h54
|
Stéphanie |
Si j'avais le clavier, ce que tu as écrit pourrait être écrit en symboles. Pour racine de 2, le contraire avait été trouvé pour montrer que c'était un nombre irrationnel. Paradoxe. Ce qui reste le plus jolie à regarder, ce sont les formes des nombres complexes. Tape sur wikipédia nombre complexe et tu comprendras. | |||
9 octobre 2009 10h00
|
Stéphanie |
http://fr.wikipedia.org/wiki... pour toi ! | |||
9 octobre 2009 10h03
|
Martine |
Purée : c'est torgnole...je comprends pourquoi j'avais tant de soucis avec les démonstrations au lycée !... Je n'aide plus mes enfants dès la 3 ème en math !...c'est trop loin de retrouver les automatismes logiques...Que je n'ai jamais exploités... | |||
9 octobre 2009 10h03
|
Stéphanie |
C'est beau ce que l'on peut faire avec des nombres... complexes certes mais c'est tellement beau. Les nombres complexes reflètent ce qui ne peut pas être calculé comme la racine d'un chiffre ou nombre négatif. Voilà, j'arrête... Bonne journée M. ! | |||
9 octobre 2009 10h05
|
Stéphanie |
Au collège, il s'agit de théories à apprendre... à retranscrire sous forme de 3 étapes : Je sais que.... Théorie... Donc... Pffff, au lycée, les maths deviennent plus agréable enfin en terminale. | |||
| 9 octobre 2009 10h05
modifiée 9 octobre 2009 10h07
|
Martine |
les photos du lien n° 2 sont suberbes ! et le 1 er, il faut que je l'étudie sérieusement pour le comprendre... lol ! Je ne me souviens plus des math en terminale...et j'ai pourtant eu plus que la moyenne au bac (J'ai dû avoir une illumination ce jour là !  )Bisous | |||
9 octobre 2009 10h09
|
Stéphanie |
 Voilà le rapprochement des deux ! Aime regarder la forme, c'est le plus important. Dans les détails, il faut repartir sur les nombres complexes et le fameux i. Si tu n'aimes pas, tu risques de te perdre. Reste sur l'image. J'avais d'ailleurs trouvé un site avec des milliers de forme de nombre complexe... pffff, je l'ai perdu, fais chier.. Un bug. Bises | |||
9 octobre 2009 10h11
|
Stéphanie |
 Attracteur de Lorenz dans la théorie des chaos, un spectacle pour nos yeux | |||
| 9 octobre 2009 10h13
modifiée 9 octobre 2009 10h15
|
Martine |
C'est beau ! mais cela reste très complexe pour moi !...Je suis une cartésienne...mais mon esprit ne suit pas !...Je n'aurais jamais fait d'études scientifiques, mathématiques...Je reste une littéraire !...Mais, par curiosité, je me ferai un plaisir d'étudier tes liens !... Je reserve d'ailleurs la discussion...On dirait un papillon ! | |||
9 octobre 2009 10h19
|
Stéphanie |
Un chapitre de Proba niveau terminale S option maths ou faculté. C'est intéressant, wiki n'explique pas du début à la fin. Tu passes de liens en liens, c'est fatiguant. Il n'y a pas de développement, il te balance la formule. C'est comme pour Euler et sa formule : http://fr.wikipedia.org/wiki... Qu'est ce que c'est ennuyant... et pourtant, il a su regrouper dans une formule les nombres intremêlés dans le tissu de la réalité. Lorsque tu regarderas, tu verras e, i, TT, 1 et 0. La réalité des chiffres rationnels entre les chiffres irrationnels, c'est magique ! | |||
9 octobre 2009 10h21
|
Stéphanie |
e ^ iTT + 1 = 0 ou e^iTT = -1 C'est la base, Euler est le créateur de la notation mathématiques moderne. | |||
9 octobre 2009 10h23
|
Stéphanie |
Le mouvement de la roue à eau est chaotique. Les systèmes complexes sont nombreux dans notre société : épidémies, fluctuation de l'éco... Un théorie très importante, les nombres complexes ont perrmi tout cela. | |||
9 octobre 2009 10h24
|
Stéphanie |
bon, je soliloque... Je vous laisse pour de bon Bises | |||
9 octobre 2009 10h40
|
Martine |
C'est la même chose en comptabilité dans le calcul des ratios...etc...le calcul des marges sur la fabrication, la pose... Béni soit les programmes...informatiques !...Ce sont des génies les mathématiciens qui créent... | |||
9 octobre 2009 10h55
|
Stéphanie |
Programme ou pas, les formules doivent être su pour l'examen. C'est bien le comble de la comptabilité. Je me demande à quoi cela sert d'apprendre autant de choses étant donné que nous avons les PC et les logiciels adaptés. M'enfin, ce que j'en dis.......... | |||
Pour intervenir dans cette discussion, vous devez d'abord vous identifier.
|
|
