|
|
| 23 mars 2013 03h09
modifiée 23 mars 2013 03h38 |
 Arsène Lupin |
| |||
| 23 mars 2013 03h32
modifiée 23 mars 2013 03h34
|
Arsène Lupin |
Il est marrant lui :  Vidéo YouTubeMême son nom est marrant parce que d'actualité.  | |||
| 24 mars 2013 08h06
modifiée 24 mars 2013 18h48
|
Arsène Lupin |
L'école, C un peu ça ? (Pépé, t'ai dedant et Emma ossi) Vidéo YouTube | |||
| 25 mars 2013 17h30
modifiée 25 mars 2013 17h34
|
Arsène Lupin |
Apparemment, vous êtes comme moi, vous ne savez pas à quoi elle sert réellement. Apprendre à savoir vivre L’école peut-elle apprendre à réussir sa vie? Peut-elle apprendre à vivre heureux? Bien sûr que le bonheur ça ne s’apprend pas, il n’y a pas de recettes, mais il y a des chemins et des moyens : pour cela, l’école a son rôle à jouer, elle peut ouvrir des portes et offrir des horizons, elle peut donner des outils pour avancer et progresser. Une fois bien armé, chacun fera ses choix librement, chacun sera responsable de sa vie, mais là aussi l’école a son rôle : apprendre à devenir responsable, apprendre à devenir soimême, à bien se connaître pour bien choisir et bien décider. Comment l’école pourraitelle aider à faire tout cela? Il faudrait d’abord des enseignements nouveaux rendus possibles grâce à l’allègement des programmes, mais il faudrait aussi que certains enseignements déjà prévus dans les programmes d’aujourd’hui ne soient plus sacrifiés au profit d’autres qui semblent plus importants comme les maths ou le français. Il ne faudrait plus négliger par exemple l’éducations artistique ou sportive : il faut pour cela trouver le temps suffisant, mais il faut aussi des compétences. Le maître qui doit tout faire est souvent débordé, harcelé par des instructions toujours nouvelles et souvent contradictoires avec chaque nouveau ministre. Il ne peut pas tout réussir, c’est impossible, alors il élimine ce qui lui semble superflu pour se concentrer sur l’essentiel. Or l’éducation physique et sportive est essentielle pour le bon équilibre du corps et de l’esprit. L’art, c’est la quintessence des civilisations, c’est la recherche permanente et désintéressée d’une expression nouvelle pour aboutir à l’épanouissement des personnalités, c’est une multitude d’expériences et de réalisations, c’est tout le génie de l’humanité, depuis la nuit des temps jusqu’à nos jours. L’art grandit l’homme, il élève son niveau de civilisation : comment l’école pourrait-elle négliger ce domaine? Elle doit permettre une approche, une compréhension, une familiarisation et une pratique aussi variée que possible grâce à des enseignants convaincus, de préférence bien préparés par des stages, grâce à tous les amis des arts bénévoles qui pourraient se grouper en associations pour plus d’efficacité. Mais il y a d’autres secteurs encore négligés mais tout aussi importants, comme l’éducation sociale ou l’écologie : apprendre à vivre ensemble et à respecter les autres, apprendre à connaître le monde, l’univers, la richesse et la beauté de la nature, le miracle et la diversité de la vie, les menaces sur l’environnement, apprendre à respecter la nature et la vie qui sont nos biens les plus précieux et les plus fragiles : là encore, l’aide sera utile de la part d’ associations pour la connaissance et la pratique d’activités dans la nature, pour sa protection, pour celle de la biodiversité ou de la vie animale. Enfin, une autre notion pourrait trouver sa place dans l’emploi du temps, il s’agit du travail libre qui permettrait à chacun de découvrir toutes les possibilités qui s’offrent à lui, tous les choix, tous les chemins possibles pour toutes les découvertes. En plus, ce travail aurait l’avantage de permettre des activités différenciées dans une même classe. Mais comment tout cela serait-il possible? On peut toujours rêver que l’Etat donnera à l’école tous les moyens dont elle aura besoin, mais en attendant, que peut-on faire? Commencer par décréter que l’école est une grande cause nationale prioritaire, mobiliser toute la population, tous les médias, toute la société pour mettre en oeuvre tous les moyens, toutes les ressources, toutes le possibilités d’apporter une aide à l’école ; récupérer tous les documents, films, DVD, archives des télés disponibles ; faire appel aux parents, aux familles, à toutes les associations culturelles, sportives ou militantes, à tous les amis de l’école. Il faudra des aides pour la surveillance et l’encadrement de certaines activités, surtout dans les petites classes. Il faudra des compétences dans les domaines du sport et de la culture, il faudra des stages pour les acquérir, il faudra des échanges et de l’entraide entre les instits et les profs. Enfin, les éditeurs d’ouvrages pédagogiques devront fournir un matériel adapté aux nouveaux programmes, avec par exemples des fichiers individuels pour le travail personnel et d’autres pour le soutien ou le rattrapage dans l’étude des notions obligatoires et complémentaires de ces nouveaux programmes...  | |||
?
